用心备好每堂课,提高教学执行力--我校化学组王野老师在第四届全国中小学名师发展论坛中荣获一等奖和荣誉名师称号
2018年11月16日 发布人:办公室 撰稿人:重庆八中化学课程基地王野 摄影:张雪

20181110日至14日,第四届全国中小学名师发展论坛在渝北中学举行,我校化学组王野老师受邀参加了此次论坛,在论坛上王野老师为来自全国各地的化学教师做了优质课展示,并就“基于核心素养和课标 提高教师教学执行力”这一主题做了专题讲座。本届全国中小学名师发展论坛旨在探究全国各地名师发展规律,追寻名师的成长之路,并进一步发挥名师引领示范作用,破解各地“名师工程”进入“发展瓶颈”的困境,搭建一个全国各地名师工作室管理建设交流平台。

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1112日上午950分,渝北中学高二年级4班的学生已经整齐地坐在了学生报告厅里,他们将和王野老师一起,共同走进《最简单的有机化合物-甲烷》的学习。早在论坛开始两个星期前,王野老师已经开始为本次论坛的示范课展示做准备。考虑到多方面的因素,最终确定了示范课的内容为人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物-甲烷》。

“泽中有火,上火下泽。”课堂伊始,王野老师先用一句古语,为学生们介绍了甲烷的使用历史,紧接着指出在今天甲烷已经走进了千家万户,成为了十分重要的燃料。尔后,自然地将甲烷的存在形式引出。紧接着甲烷的爆炸实验一下抓住了学生的眼球,成功抓住了学生的注意力。在学生对甲烷的爆炸有了感性认识后,王野老师选择立即回到教材,丰富学生有关甲烷爆炸的理性认识。在甲烷的物理性质学习中,学生通过观察事先发到每个小组的一试管甲烷气体,从颜色、气味、状态等多方面归纳得到甲烷的物理性质。在随后的教学过程中,每一个关键性问题的抛出与解决都由老师和学生共同完成,体现了学生在教学中的主体性、教师在教学中的主导性。通过小组实验,学生得出甲烷不与“三强”(强酸、强碱、强氧化剂)发生反应的性质,根据“结构决定性质”的规律,自然将课堂导向了甲烷结构的探索。在甲烷结构的探索上,王野老师给予了学生充足的思考时间、动手机会,让学生用葡萄、番茄、牙签来拼接出甲烷的空间结构,在提供了科学依据后再让学生得出甲烷真实的空间结构。在最后的总结中,王野老师借助结构、性质、用途三者间的关系,与学生一同梳理了本节课的知识脉络。课后,各地的化学教师纷纷到台前与王野老师交流本节课的设计思路、心得,对这节示范课给予了高度评价。

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示范课结束后,王野老师继续为与会教师做了“基于核心素养和课标 提高教师教学的执行力”的专题讲座。幽默风趣的他先是回忆了自己从教十年的成长历程,再和在场老师玩了一个不同寻常的“折纸游戏”,在游戏中,模糊的指令使得最终的折纸成果并不理想。由此,王野老师引出了“类比化学日常教学,该如何布置检查的任务来及时发现学生的问题”的问题。在整个讲座过程中,既有理论的支撑,又有许多的例子来充盈每一个提出的观点,赢得了在场教师的阵阵掌声。在“如何打造备课和上课”这一问题上,王野老师指出:“脑中有纲(标准)最高的学科标准,必须要明确各省市的教材、各年的高考题都是源于课标的,因此备好课、上好课的第一环就是要清楚课程标准对每一部分内容的要求是什么,需要达到怎样的深度、广度。”

用心地准备每一节课,认真研读化学课程标准,钻研化学教材、高考题,从多方面提高教师教学的执行力,王野老师的成长历程也为广大中小学教师树立了榜样,这也契合了本次论坛举办的重要意义。一直以来,学校都很注重教师的培养和专业发展。王野老师的成长离不开八中对教师的培养,反映了八中化学组教师的高教学水平。八中的化学基地,在中学化学教学之路上做了许多积极而有效的探索。我们相信在化学基地建设的引领下,八中化学教学也能取得新的突破,迈上更高的台阶。

 

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